Innovazione didattica

In questa sezione viene presentato  "Learning to became", un progetto di innovazione didattica che, attraverso l’integrazione tra discipline e l’apprendimento di tipo fenomenico, promuove e valorizza la comprensione della contemporaneità e i temi della sostenibilità del XXI secolo.

Il progetto è triennale e si avvale di pratiche didattiche quali il laboratorio, il lavoro in forme cooperative, il debate, le compresenze;  "Learning to became" rcoinvolge l’intero consiglio di classe e tutte le attività previste si legano strettamente al curricolo di Educazione civica (a partire dall’Agenda 2030) e possono creare intersezioni con i Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (PCTO).